Учитель – как много в этом слове

Кто из нас в детстве не мечтал стать учителем? Причина такого профессионального выбора – наши школьные педагоги. Именно их пример вдохновляет, на них хочется равняться детям, порой и родителям.

В преддверии профессионального праздника педагогов районка пообщалась с учителями начальных классов. Вероника Олеговна Беляева, учитель средней школы п. Белореченск. Первое сентября стал ее первым рабочим днем в качестве дипломированного педагога. Марина Витальевна Копылова – педагог средней школы №2 Омутнинска с 34-летним стажем.

– Почему вы выбрали эту профессию?

В.О.: Это была мечта, которая родилась еще в начальной школе. Помню, как приходила домой после уроков и становилась учителем – преподавала выдуманным детям, рассказывала им все, что узнала за день. Мне очень повезло с педагогами. Они были ярким примером, хотелось однажды стать похожей на них.

М.В.: Мне кажется, я всегда хотела стать учителем. Даже не рассматривала другие варианты. К тому же, перед глазами всегда был пример мамы, которая работала педагогом.

– Расскажите про ваш первый день в школе.

В.О.: У меня он был совсем недавно – 1 сентября. Мы проводили с ребятами классный час, знакомились. Они с интересом слушали, играли, выполняли задания. Все оказалось не так волнительно, как представлялось.

М.В.: Первый день был очень эмоциональным. Оказавшись перед классом, я вдруг поняла, что все это по-настоящему. Но больше запомнилось 31 августа. О том, что у меня будет класс, узнала накануне Дня знаний. Кабинет не готов, мебели нет. Весь последний день лета расставляла парты. А 1 сентября после классного часа педагог Татьяна Юрьевна Назарова подарила мне стихотворение «Молодой учительнице». До сих пор его храню. Она всегда помогала мне советом в работе и сейчас может подсказать выход из сложной ситуации.

– Многие говорят, дети сегодня другие. Как они изменились?

В.О.: Если сравнивать с собой и моими одноклассниками времен начальной школы, могу сказать, что современные дети стали более активными.

М.В.: Я бы сказала, что раньше дети были самостоятельнее. То есть они шли в школу более морально готовые к взрослению. Сейчас родители чрезмерно опекают своих детей, боясь их отпустить. Думаю, это влияние ритма жизни. Взрослые стараются максимально защитить ребенка, уберечь, лишая его при этом возможности стать самостоятельным. А что касается любознательности, дети всегда остаются детьми, и неважно какой при этом на дворе год.

– Каждый ребенок индивидуален, как вам удается найти подход ко всем?

В.О.: Вы правы. Каждый в классе – личность, и к каждому нужен индивидуальный подход. Кто-то более спокойный, а кому-то обязательно нужно поактивни-чать, чтобы сбросить накопившееся напряжение. И чтобы подобрать ключик, необходимо время и терпение. Думаю, с опытом придет и умение.

М.В.: Мне кажется, главное в общении с детьми – спокойствие. Их надо уметь выслушать и услышать. И не только кого-то одного, а все точки зрения. Я пытаюсь научить их анализировать свое поведение, мягко подталкиваю к правильным выводам. И это дает результаты.

– Учитель начальных классов – как вторая мама. Чему бы вам хотелось научить детей за четыре года помимо школьных знаний?

В.О.: Мне хочется передать им как можно больше. Пусть они будут самые умные, дружелюбные и ответственные.

М.В.: Знаете, у ребят в школе особенная, насыщенная событиями и эмоциями жизнь. И мне очень жаль, что родители этого не видят ввиду занятости. А учитель видит, поэтому его и правда можно сравнить со второй мамой.

Мне очень хочется, чтобы мои ученики выросли уверенными, способными справиться с любой ситуацией. Я всегда учу их тому, что на жизненном пути будут встречаться разные люди, и нужно уметь находить компромисс, быть более гибким. Но самое главное для меня как педагога – научить детей учиться.

– Не только взрослый передает детям знания, но и они многому нас учат.

В.О.: Уверена, что так и есть. Посмотрим, чему меня научат воспитанники к концу года.

М.В.: Дети – прекрасные учителя. Они могут поставить в тупик, и ни возраст, ни стаж не помогают. Поэтому я всегда должна быть в курсе новых веяний. Это касается современных героев, подростковых трендов и увлечений. Только в этом случае я смогу правильно реагировать в той или иной ситуации.

– Что на ваш взгляд самое сложное в профессии учителя? 

В.О.: Самое главное и как раз самое сложное – найти общий язык с детьми. Если это получится, то и процесс обучения станет значительно проще, и общение будет более продуктивным.

М.В.: Самое сложное для меня – это количество бумаг, которые учитель сегодня должен оформлять. Но общение с детьми, интерес в их глазах, когда я рассказываю новую тему, – ради этого стоит преодолевать любые трудности. Знаете, за 34 года я ни одного дня не пожалела о выборе профессии.

• +1
• -0