Помощь должна прийти вовремя

В школах Омутнинского района по адаптированным программам обучаются 250 детей.

В 2020 году обследование психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) прошел 161 ребенок, в 2021-м – 133 несовершеннолетних. К сожалению, такие данные связаны не со снижением количества детей, нуждающихся в помощи специалистов, а с введением ограничительных мероприятий и эпидемиологической ситуацией.

– Чаще всего на ПМПК направляются несовершеннолетние, имеющие проблемы в речевом развитии, трудности в освоении образовательных программ, проблемы в поведении, – рассказала начальник управления образования Омутнинского района Н.В. Кондратьева. – Показаниями для встречи со специалистами также могут стать снижение успеваемости для школьника, для дошкольников – это задержка речевого или психического развития. Проблемы, как правило, выявляют специалисты системы сопровождения образовательной организации, воспитатели, учителя. Также часто сами родители начинают бить тревогу, если замечают, что их ребенок отстает в развитии от своих сверстников.

– Требуется ли присутствие родителей на комиссии?

– На нее приглашаются родители (законные представители) с ребенком. Лучше, если на ПМПК придут оба взрослых, чтобы и папа, и мама услышали рекомендации специалистов. Заседания проходят на базе детского сада «Росинка» в Омутнинске.

– Что нужно сделать перед обследованием?

– Необходимо сдать руководителю ПМПК пакет документов, который имеется во всех образовательных организациях района, также родители могут получить его непосредственно у руководителя ПМПК, если ребенок не посещает детсад или школу.

– Как проходит ПМПК?

– Обследование проводит один из членов комиссии, остальные наблюдают за процессом. Специалист задает ребенку вопросы и предлагает различные задания. Они зависят от возраста ребенка и проверяемых диагнозов.

Заключение специалистов ПМПК – это реальная помощь и родителям, и детям. Чем раньше будет выявлена причина неуспеха, тем легче она может быть устранена.

– Много ли в нашем районе так называемых коррекционных классов и групп?

– Адаптированные образовательные программы реализуются в 25классах. Они есть в городских седьмой и шестой школах, а также в школе Песковки и школе-интернате для детей с ограниченными возможностями здоровья в Залазне. 

Три группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и одна группа комбинированной направленности для детей с задержкой психического развития открыты в детсаду «Росинка» Омутнинска.

– Почему возникает необходимость создания специальных классов для особенных детей?

– Обучаться в отдельном классе для таких ребят предпочтительнее по ряду причин. Во-первых, в классах для детей с ограниченными возможностями здоровья меньше наполняемость, у педагога есть возможность применить индивидуальный подход к каждому обучающемуся. Во-вторых, уровень развития детей примерно одинаковый, и дети не чувствуют себя отстающими.

К сожалению, в обществе до сих пор бытует мнение, что обучение в классе для детей с ограниченными возможностями здоровья – это пятно на репутации ребенка и на истории школы. Многие родители бояться переводить своего ребенка в такой класс, так как думают, что по окончании школы он получит справку. Это не так. Если ребенок с ограниченными возможностями здоровья успешно освоил программу и прошел итоговую аттестацию, он получает обычный аттестат.

– Может ли ребенок впоследствии вернуться в обычный класс?

– Если ребенку вовремя будет оказана помощь со стороны специалистов системы сопровождения образовательной организации и обеспечено при необходимости медикаментозное лечение, то вполне вероятно, что он сможет перейти на обучение по общеобразовательной программе. Но здесь важную роль играет диагноз и то, в каком возрасте ребенок был переведен на обучение по адаптированной программе.

• +0
• -0