Они хотят учиться, чтобы в будущем учить

В 2019 году завершил свою работу педагогический класс. Какую пользу он принес обучающимся и будет ли возобновлен проект, рассказывает директор государственной школы Омутнинска Ирина Шкляева:

– Это совместный проект министерства образования Кировской области и педагогического института ВятГУ, которые заинтересованы в закреплении молодежи в регионе, популяризации педагогических профессий, а также мотивации учащихся к осознанному выбору и последующей работе в системе образования.

– Как и когда он возник?

– Начало работе положил педагогический десант, который организовали преподаватели и студенты ВятГУ для десятиклассников Омутнинского района. Он состоялся в 2017 году на базе государственной школы и представлял собой череду познавательных мероприятий: социально-психологический тренинг «Я – целый мир», комплексное занятие «Педагогика как искусство» и мастер-класс по робототехнике, по окончании которых 36 учащихся загорелись желанием участвовать в данном проекте. Для многих педкласс стал первой ступенью в достижении заветной цели и успешным приобретением полезных знаний и навыков.

– Где и как проводились занятия?

– Учащиеся десятых классов из государственной, второй, шестой городских, а также школы Песковки занимались в своих образовательных учреждениях под руководством кураторов. Учеба проходила в разных форматах. Если это были вебинары с преподавателями кировского университета, то работа шла дистанционно: сидя за компьютером в наушниках, дети внимательно слушали лектора, выполняли задания, задавали вопросы по поводу домашних проектов. Если организовывались семинары и тренинги, то их проводили социальные педагоги, психологи, учителя школ.

Темы работ были весьма разнообразны. Так, «Путешествие в страну «Педагогика» подарило старшеклассникам знакомство с особенностями профессии. Курс «Я – целый мир» был посвящен психологическим вопросам познания самого себя, своих потребностей, желаний и умения ими управлять. «Возрастная психология» позволила будущим педагогам понять особенности развития детей от мала до велика, а определиться с правильностью трудового ориентира получилось на этапе «От самоопределения к профессиональной подготовке».

Иногда педкласс собирался в полном составе для «живого» общения с педагогами и студентами образовательных учреждений.

Подводя итоги, можно отметить, что проект интересный, реализуемый, перспективный, его можно применить в любой общеобразовательной школе, но начинать реализацию и ориентирование на поступление в педагогические вузы и колледжи лучше не с десятого, а с восьмого класса.

– Насколько результативным оказался проект?

– Стремления и старания талантливых учеников увенчались успехами.

Максим Балыбердин стал победителем областного чемпионата «Профессионалы будущего» в компетенции «Преподавание в младших классах».

Также Максим Балыбердин стал победителем, а Михаил Устинов – призером IV областной олимпиады по педагогике для старшеклассников «Педагогика вокруг нас». Кроме того, юноши достойно выступили на методическом марафоне «Информатизация образования: интерактивные технологии», проходившем в рамках Недели информатизации образования на вятской земле. Они представили мастер-класс наравне с учителями государственной школы.

В областном конкурсе «Старт в педагогическую профессию» первой на пьедестале почета стала Татьяна Соломатова.

Шестнадцать выпускников педкласса, а это 44 процента, в 2019 году поступили в колледжи и вузы на педагогические специальности.

– Будет ли педкласс продолжать работу?

- Среди семиклассников в настоящее время не набралось нужного количества учащихся для создания педагогического класса. Тем не менее, государственная школа продолжает работу в проекте и желающие знакомятся с профессией педагога в рамках индивидуального образовательного маршрута. Они хотят учиться, чтобы в будущем – учить!

• +3
• -0