Чтобы ребенок жил в мире с собой и окружающими

Предлагаю обсудить животрепещущую тему – это детское непослушание.

Говоря языком педагогов, мы будем говорить о нарушителях дисциплины, имея ввиду детей, которым сложно подчиняться правилам, придуманным нами взрослыми. Надо заметить, что правила хорошего поведения придумывают взрослые, но при этом абсолютно не учитывают желания и возможности детей. Первостепенным становится желание взрослого провести спокойно, без напряжения немногие минуты с ребенком или с несколькими детьми.

Так, что же такое непослушание – это отсутствие послушания (так считает московский психотерапевт Владимир Леви, и я с этим согласна полностью). Это не диагноз, это не проблема, это ситуация, которая возникла по объективным причинам. Именно, узнав эти причины, проанализировав их, мы можем помочь ребенку, принять имеющиеся правила, тем самым успешно пройти процесс социализацию Другими словами, ребенок поймет, что он в мире людей, а не люди вокруг него. Он не бунтовать против взрослых, демонстрируя свое непослушание, а почувствует свою «нужность».

В конце своих профессиональных рассуждений, поясню, что без выявленных причин, одними дисциплинарными воздействиями непослушание не устранить. Причины могут быть разными, в них надо разбираться, путей решения тоже много, надо только их искать. Хочу еще раз подчеркнуть, что не поведение надо исправлять (его невозможно исправить нам взрослым, оно меняется самим ребенком), главное – социализировать ребенка, то есть помочь ему жить в мире с самим собой (чувствовать, понимать, принимать себя) и в мире с тем, кто его окружает.

Марина Исупова, психолог

• +1
• -1